Indices d’une difficulté langagière possible

 Maude Dubé, Éducatrice spécialisée  
source:http://www.educatout.com/activites/stimulation-langage/indices-d-une-difficulte-langagiere-possible.htm?utm_medium=email&utm_campaign=Bulletin+educatout+du+15+mars+2012&utm_source=Cyberimpact# 
Quand nous travaillons avec les enfants, peu importe leur âge, il est primordial de bien connaitre leur développement, les habiletés qu’ils doivent acquérir. Les raisons sont simples : nous voulons leur offrir des activités qui répondront à leurs capacités et dépister, si besoin est, un retard potentiel. Cela nous permettra d’aborder les parents et débuter avec eux des démarches auprès de professionnels. Dépister et supporter les parents font d’ailleurs partie de notre rôle. Certains parents peuvent se fier sur nous. Nous pouvons représenter, pour plusieurs d’entre eux, des professionnels qui s’occupent de leur enfant.

Je vous ai rassemblé dans un même article tous les signes inquiétants auxquels il faut porter une attention particulière en ce qui à trait au développement langagier.

Si à 1 an…

• Il ne réagit pas quand on lui parle
• Il ne réagit pas en entendant des sons
• Il n’émet pas de sons
• Il babille peu
• Il ne sourit pas

Si à 2 ans…

• Il s’exprime principalement par des gestes
• Il ne fait pas de petites phrases
• Il prononce seulement quelques mots
• Il ne comprend pas les consignes simples
• Il ne réagit pas aux consignes du quotidien
• Il n’imite pas, fait peu de bruits, aucun son d’animal, aucune comptine
• Il ne fait pas de demandes dirigées vers quelqu’un

Si à 3 ans…

• Il répète continuellement les questions sans y répondre
• Il reste passif devant une consigne
• Il est incapable de nommer quelque chose
• Il n’est pas intéressé à communiquer avec les autres
• Il est incompréhensible pour les étrangers
• Il utilise très peu de mots
• Il est difficile à comprendre pour ses proches

Si à 4 ans…

• Il ne pose pas de questions
• Il n’entre pas en communication avec les autres
• Il cherche toujours ses mots
• Il s’exprime en utilisant des phrases télégraphiques telles que : « Papa parti travail. »
• Il répond aux questions qui, quoi, où et pourquoi de façon inadéquate
• Il a de la difficulté à comprendre les notions spatiales, à reconnaitre les couleurs

Si à 5 ans…

• Il a de la difficulté à répondre aux questions ouvertes
• Il a de la difficulté à suivre des consignes longues et complexes
• Il a de la difficulté à saisir les concepts abstraits
• Il ne produit pas de phrases complexes
• Il est incapable de raconter quelque chose, un évènement, une histoire
• Il évite de parler, répond brièvement aux questions

Si à n’importe quel âge…

• Les parents s’inquiètent
• L’enfant semble ne pas bien entendre
• Il a l’habitude de crier
• Il semble avoir peur de parler
• Il semble toujours distrait
• Il vous demande souvent de répéter
• Il a souvent mal aux oreilles
• Il ne se tourne pas à l’appel de son nom

Si vous observez un indice quelconque, prenez des notes. Discutez-en avec les parents. Vous pourriez aussi leur remettre ce texte et en discuter avec eux afin de connaitre leur opinion. Des parents qui se posent déjà des questions face au développement de leur enfant seront plus ouverts à une démarche.